职业教育在当下时代，正面临如何真正塑造全面发展的技术人才这一课题。单纯传授一门手艺已不足以应对未来需求，更需要培养具备健康体魄、审美情趣、劳动热情以及健全心智的完整个体。六盘水市职业技术学院的实践，给出了一个值得关注的路径：通过德智体美劳五育并举，勾勒出一种回归人本的教育图景，让技能学习与人格养成同步前行。
校园里，体育场上的奔跑身影体现了健康优先的日常坚持；画室与琴房中学生专注的神情，折射出美育如何悄然唤醒感知与创造的本能；实训车间和劳动基地的双手劳作，不仅磨炼技术，更在潜移默化中树立对劳动的尊重与解决实际问题的能力；同时，心理层面的持续关怀，如细雨般滋润心灵，守护学生的韧性和阳光心态。这些努力汇聚起来，指向同一个方向：帮助每一位学生在习得谋生技能的同时，积蓄起追求幸福与服务社会的内在力量。
一月八日清晨，寒假中的校园格外宁静，基础教学部的画室却亮起灯光。生物工程系学生陈方玉伏案而立，用毛笔在宣纸上细心描摹，已持续整个上午。她选择留校，协助美术教师敖娟完成一幅准备送展全国的农民画作品，每一笔都带着专注与谨慎。一年前，她还只是凭兴趣随意涂鸦的外行，如今却能静下心来，参与国家级展览作品的创作过程。
许多学生与陈方玉有相似的经历。过去，他们大多来自农村，艺术教育资源有限，几乎没有系统接触的机会。自二零二一年基础教学部独立承担全校公共基础课以来，面对美育基础薄弱的状况，部门探索出普惠教学与特色发展相结合的办法。学院支持下，结合教师专长，开设十多门公共选修课，包括书法、国画、陶瓷绘画、农民画等。这些课程像种子一样，洒向八个系部，惠及更多学生。
敖娟的国画与书法教室常常座无虚席。她从最基本的执笔运笔教起，遇到学生因难点想放弃时，便及时引导，提供赛事信息并给予一对一辅导。获奖带来的认可，往往成为学生继续坚持的动力。以赛促学的机制，激发了不少学生的潜能。财经系的胡曼溪在水城农民画课堂上，重拾儿时跟随外婆学画的记忆。她与同学组队，在教师指导下深入钻研这项乡土艺术，他们的作品《红船逐梦新时代繁花簇拥幸福澜》入选首届中国乡土绘画作品展。由作品延伸出的创业项目贵州村画，更在互联网加大学生创新创业大赛中获得国家级铜奖与省级金奖。这些成果，不仅是技艺的肯定，也体现了文化传承与创新的结合。
陈方玉的成长轨迹则呈现另一种模样。她原本只是喜欢随便画画，选修国画后，渐渐沉浸在工笔画的细腻世界。最大的改变，是学会了坐得住，心也静下来。这个寒假，她主动留在学校反复练习，笔触从随意变得严谨，专注力在一次次落笔中慢慢沉淀。类似从零起步最终取得成绩的故事，在学院里并不少见。学生们在中华经典诵写讲大赛、红色文创设计大赛等平台上屡获佳绩，累计斩获国家级奖项两项、省级金奖五项。
冬日暮色里，六盘水山峦的轮廓渐渐模糊在雾气中，画室的那盏灯却始终温暖。年轻人从一张白纸开始敢于落笔，从浅尝辄止转为假期自愿深耕，这些画卷慢慢展开，融入了审美追求、乡土情感与对未来的想象。教育在这里，远不止知识传授，更像点燃一团持久的热情，让画笔在清冷的校园里，勾勒出青春的温度与光亮。
这样的探索，让人忍不住想，职业教育如果都能在技能之外，多一些对人性的关照，会不会让更多年轻人找到属于自己的方向与价值？或许，这正是当下教育最值得深思的地方。
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